Dzisiaj na hasło: "eksperyment" dzieci z werwą ruszyły do przesuwania krzeseł i stolików. Po chwili wszystkie przedszkolaki z wyczekiwaniem siedziały już przy połączonym stole. "Misie" zdążyły się już przyzwyczaić do tego, że najczęściej eksperymentujemy przy takim ustawieniu stołów, bo wtedy całe doświadczenie jest lepiej dla wszystkich widoczne. Ale wróćmy do najważniejszego, czyli do eksperymentu. Postanowiliśmy sprawdzić co się stanie po wlaniu trzech różnych płynów do jednej szklanki. Do naszego doświadczenia wybraliśmy płyny w trzech różnych kolorach.
Co potrzebowaliśmy?
- szklanką,
- olej - żółty,
- syrop malinowy - czerwony,
- płyn do mycia naczyń "Ludwik" - zielony,
- kartki,
- kredki w kolorach płynów: żółtym, czerwonym i zielonym.
Co zrobiliśmy?
- każde dziecko przygotowało dla siebie kredki w kolorze żółtym, czerwonym i zielonym, po czym rozdaliśmy kartki z narysowanymi konturami szklanek,
- do szklanki wlewaliśmy kolejno płyny - my zaczęliśmy od oleju, ale kolejność nie ma znaczenia ( trzeba tylko wlewać ostrożnie, żeby płyny się nie zmieszały),
- na kartkach rysowaliśmy kolejność wlewania kolorowych płynów do szklanki,
- kiedy wszystkie płyny trafiły do szklanki przyjrzeliśmy się uważnie efektom:
- w szklance powstały trzy warstwy: czerwona - syrop, zielona - płyn i żółta - olej,
- ciecze zmieniły swoją kolejność: na górze znalazł się sok, w środku płyn do mycia naczyń a na dnie szklanki jest syrop malinowy,
- ciecze nie zmieszały się tylko poukładały w kolorowe paski.
Wyniki naszych obserwacji narysowaliśmy na kartkach (kolorując drugą szklankę).
A oto efekty naszych obserwacji:
Dlaczego ciecze się nie zmieszały?
Stało się tak dlatego, że każda z cieczy miała różną gęstość. Gęstsze płyny są też cięższe i dlatego opadają na dół, nie mieszając się z innymi. Syrop malinowy jest gęstszy niż płyn do mycia naczyń, więc opadł na dno szklanki.
